人大常委朱永新：教育的改造应该从校园阅读开始

人类在14岁以前的阅读体验，对人类的成长非常重要。人生今后的历程只不过是前面14年所阅读的东西的展开。

人的阅读的习惯，人的精神的饥饿感，只有在中小学阶段才能形成。

人类能够超越其他动物的地方，就是因为人类有自己的精神世界，而这个精神的世界是离不开阅读的。只有和老子，孔子、孟子这些最伟大的思想家对话，你才能达到先秦时代的文化思想的高峰；只有文艺复兴时代的大师们交流，你才能获得西方文明的一些最重要的平台。所以人是不可能离开阅读获得心灵的成长的，没有阅读就不可能有精神的发良，阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度，阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。外在的相貌和基因无法改变，但是人的精神可以通过阅读而蓬勃葱茏，气象万千。

一个书香充盈的城市，必定是一个美丽的城市

阅读能力的高低，直接影响到一个国家和民族的未来。我们知道犹太人，犹太人为什么那么强大？在公元70年以后就失去了祖国，到处流浪，寄人篱下的民族，为什么产生了那么多世界级的伟人？我经常讲，人类的物质世界、精神世界，几乎都被犹太人改变了。马克思的唯物史观，彻底改变了人类对社会和历史的观点；弗洛伊德的精神分析学说，彻底改变了人类对自身的认识；爱因斯坦的相对论彻底改变了人类对于物理世界的认识。所以从物理世界到心理世界一直到人类社会，都被犹太人改变了。大家去看《货币战争》一书，事实上犹太人掌握了全世界的金融命脉。犹太人靠什么？靠的是智慧。智慧的背后，是犹太人精神成长历程中对于图书的宗教性的依赖。

类最伟大的思想在哪里？在书里。而且尽管目前网络阅读已经超过了纸质阅读，但是我们认为目前人类最伟大的思想还处在离线状态，90%的知识还是处在离线的状态，网络大部分是信息和广告娱乐的内容，系统的知识性内容，还是比较缺乏的。人类理解的，特别是人类理性的洞察力，通过网络是很难获得的。智慧的内容更加凤毛麟角，对人类思想的净化来说，同样也适用个体的递进，从信息到知识，从知识到人类的理解，从人类的理解到智慧，像一个金字塔，是一个精神与智力逐步升级发展的过程。我们每一个人都在一步步地往上爬行，汇总起来，才体现我们这个时代和历史的精神高度。

如果没有阅读，如果没有大量的和人类最伟大的著作、最伟大的经典去交流沟通，你永远不可能成为一个精神成长的个体。

更重要的是，真正的精神饥饿感，只有在中小学阶段才能形成，当然不是说今后不可能形成了。《学记》里面曾经讲过：时过然后学，则勤苦而难成。时机过去以后，你再勤苦，还是可以成的，只不过是难成。人的精神饥饿感，

我这里还有生理学的依据。最近我读到一篇文章，是美国的著名的阅读生理学家玛丽安沃尔夫通过研究儿童阅读时大脑的变化，发现儿童在阅读时要比成人使用更多的大脑区域，左右脑的广大区域都要用起来。也就是说儿童阅读时，是左右脑都在阅读，我们成人往往只用一个脑在阅读。而且他认为小孩子在五岁以前，父母亲经常给他讲故事，决定他们今后阅读技巧的形成，所以儿童时代的故事，也是非常重要的。

但是实际上它是关于儿童阅读哲学的一个认识，他认为人类在14岁以前的阅读体验，对人类的成长非常重要。人生今后的历程只不过是前面14年所阅读的东西的展开。所以我把它演绎一下，实际上儿童在早年，14岁以前，他所阅读的东西，他所体验的东西，他所经历的东西，他所从生活中获得的价值观，感恩、慈善、友爱等这些最伟大的观念，当他成人以后，他是用儿童时代所获得的东西去建设他内心的成人的世界。

所以早期的经验对人的成长非常重要，美国有一个非常著名的诗人惠特曼曾经说过，一个人在乡间走，他所看到的东西，他就变成了那个东西，那个东西就成了他的一个组成部分。我讲的也是一个同样的道理。研究儿童阅读的人经常会讲这样的故事。

新教育首先要做的就是拯救阅读，特别是儿童阅读。

最后一个观点：一个书香充盈的城市，必定是一个美丽的城市。

腹有诗书气自华。所以最优秀的城市，应该有最善于阅读的市民。

总而言之，我觉得真正的阅读应该从儿童开始，应该从教育着手，这才是解决中国教育问题的最重要的手段。同时它也是中国素质教育突破口的一个最重要的选择。