〝和平共處〞實際上一直以來就成為我們中國漢傳密宗──聖密宗金剛禪佛教所施行的宗下傳統教誡:
歷代的聖祖必定要遵循上一代聖祖的綬紀,不可以逾越。聖密宗以十三部根本經典為依據,口頭傳承一切為堅結經絡,聖密勝印密語不見諸於文字,隱蔽流傳曼荼羅,不墮聲色三昧耶,弱水三萬金剛拳,歷盡曲折摧惡魔,口耳相承,保存到現在。這個是一個根本的原因之一,也是宗下的生存智慧。
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反觀歷史,探索〝玄武門事變〞,就可以看到:這不是一個〝事變〞;本身就是亂與治的宇宙規律。
要透析現象,直達宇宙實相,就要穿透歷史的記載。從真實的歷史記載和被篡改的歷史記載中,發現矛盾,顯出真相。
在 聖宗的教導中,也可以發現一些〝矛盾〞,但是所記載下的歷史真相必然將會被 聖宗從宇宙的高層觀照、俯視、九識乃至九識以上的深部意識的洞悉而發現。
電臺華語廣播只能夠在理論上講一講,實際上大金剛智怎麼做,無邊灌頂寶還是要到世界總部來接受加持,薰修智藏,不是今天聽到的聖密龍講廣播就已經學會了密法所講的〝肇源法性阿絲律耶〞這些法門。
“在我們中國,以漢唐這個時期傳進來的,以古梵密為首的,目前就只有這個金剛禪學會,只有這個 智及法師。目前還沒有第二個,這是以漢唐來說。如果你們在外面假使有發現,他說他是古梵密的,他說他是金剛禪會的,我告訴各位那都是不可信的,因為祂( 智及法師)有祂的傳承,祂不是自己發明的。”
我相信, 老禪師的教導,此話有非常深廣的含意。
所謂的〝深廣含意〞,就是講“漢唐時期就只有這個 智及法師的金剛禪。”為什麼 老禪師那麼清楚? 老禪師是我們在 2007 年第一次參訪千佛山的時候,相互之間〝法身心語〞相互認證、相互驗證、相互考核的。考核的內容主要就是〝漢唐〞時期的密教。
法身心語的交流是非常廣泛的;從一切如來大清淨法咒語、鉤召三昧耶密咒、日輪圓光灌頂寶密印、兩貼聖方智自在、八味聖藥思惟王,這系統的中國漢傳密教的知識。其中講到教法,是用古梵語來發音的。這個教法的入門教法是什麼呢?就叫〝貔皤櫪魶〞。〝
今天我們恭請 薄伽梵 師尊繼續為我們解密唐朝初期武德年間有關〝玄武門事件〞的歷史真相與中國漢傳密宗宗前聖祖以及帝師們的靈性教法。有請 薄伽梵 師尊為我們作聖示。
古代的著名經典《三字經》說〝昔孟母,擇鄰處〞,中國古代對教育孩子是非常重視的。著名的典故〝孟母三遷〞,說〝亞聖公孟軻〞──孟子的母親由於希望避免行為不端的壞朋友、壞鄰居對孟軻有可能的誤導和引誘,希望使孩子擁有一個真正好的成長環境教育環境,培養出理想的孩子,所以她就三次搬遷她所居住的地址,以達到務必教育好孟軻的目的。後來,孟軻果然成長為〝亞聖〞。
現代社會中,感覺到孩子們不聽話,許多情況下都發現是社會上的壞朋友、壞孩子的誤導而造成。天真、活潑、可愛的孩子,本來是很聽爸爸媽媽話的孩子,變成不聽話了。跟著社會上的壞習氣、壞風俗、壞鄰居、壞朋友、壞的小孩的團夥,一起去隨波逐流,最後達到不可收拾的地步。許多孩子由此而變成罪犯,甚至死亡、甚至失蹤。鑒於此,我們從這一個立場上去看,就能夠理解高祖為什麼要把劉文靜移除。移除劉文靜,實際上他是教育李世民,從而進一步借用教育太子李建成、齊王李元吉。
由此也可以看到高祖李淵對秦王李世民的悉心培養。這個培養不僅僅是移除劉文靜這一件事情來表達。實際上從移除劉文靜開始,一直到他保護秦王李世民,免除三弟李元吉、大哥李建成所設置的有可能產生的種種傷害等等方面都起了巨大的作用。
整個武德年間歷史時期,高祖對培養太子李建成、秦王李世民、齊王李元吉,都竭盡了全力。同時在大唐宗前教下聖宗的教育和指導之下,高祖採納了聖宗的〝宇宙啟示〞──就是所謂的〝天罡貫月〞。這個宇宙啟示也被高祖利用來教育李世民。高祖向李世民公開了《密奏》,告訴太宗李世民說:“給你看太史令傅奕的天文報告,是希望你忠實於大唐、忠實於父皇。我把皇位禪讓給你。你所欲做的要先得到批准。”其實,高祖的最終理想:於三個孩子之間相互禪讓皇位,和平共處。
講到劉文靜的被殺,主要是由於他觸犯了高祖的〝教育路線〞。
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